"O conceito de Psicologia da Educação diverge consoante correntes teóricas e autores. Uns consideram-na como a aplicação da Psicologia ao campo da educação, constituindo uma área diferenciada, com conteúdos e programas de investigação próprios; outros entendem-na como um campo de aplicação da psicologia à educação e ao ensino, com conteúdos de várias áreas"

(Alexander, 2004; Good & Levin, 2001; Keane & Shaughnessy, 2002; Miller & Reynolds, 2003; Veiga, 2002; Zimmerman & Schunk, 2003 citados por Veiga, 2013, p. 28).