Níveis de Formalização da situação educativa

 

São identificados pela literatura, com frequência, três níveis de formalização da situação educativa: formal, não formal e informal. É também consensual a ideia de que as fronteiras entre estes níveis são difíceis de estabelecer, tratando-se de conceitos que ao contrário de serem exclusivos, coexistem (Colletta, 1996).

 

Em termos teóricos esta distinção é feita com base no grau de intencionalidade, sistematicidade e institucionalização da situação educativa ( Trilla, 1993).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Trilla, 1993)