Educação Informal

 

A educação informal traduz-se num processo de aprendizagem de conhecimentos, capacidades e atitudes acidental (Colletta, 1996) mas contínuo através do qual cada pessoa adquire e acumula conhecimentos, habilidades e perceções, a partir das experiências quotidianas e da sua exposição ao meio envolvente (Coombs & Ahmed, 1974, in Canário, 1995).

 

Deste modo, tal como a educação não-formal e por oposição à educação formal, a educação informal não é institucionalizada. Contrariamente à educação formal e não-formal, tem a característica de que os seus processos educativos não são intencionais ou sistemáticos. São, pelo contrário, indiferenciados e a função educativa não é dominante nem especifica (Trilla, 1993).

 

Os autores têm no entanto colocado a hipótese de a educação informal também possa ser intencional, como o caso da educação familiar e o caso da educação através dos meios de comunicação (Trilla, 1993).