Referências

 

• Barros, J. & Barros, A. (1996). Psicologia da educação escolar I. Coimbra: Almedina

• Barros, J. & Barros, A. (1999). Psicologia da educação escolar II (2º ed.). Coimbra: Almedina - Psicologia Educacional vs. Psicologia Escolar e Abordagem sistémica

• Bidarra, M. G, Raposo, N. V; Festas, M. I. (1998). Dificuldades de desenvolvimento e aprendizagem. ed. 1. Lisboa: Universidade Aberta

• Canário, R. (1999). Educação de Adultos: um campo e uma problemática. Lisboa: Educa

• Coll, C. (1989). Conocimiento psicológico y práctica educativa. Introducción a lasrelaciones entre psicología y educación. Barcelona: Barcanova

• Coll, C., Gomez, I., & Marí, A. E. (2000). Psicologia do Ensino. Porto Alegre: Artmed.

• Coll, C., Martín, E., Mauri, T., Miras, M., Onrubia, J., Solé, I., & Zabala, A. (2001). O construtivismo na sala de aula. Novas perspectivas para a acção pedagógica. Porto: Edições ASA.

• Coll, C., Marchesi, A. , Palácios, J. & cols.(2004) Desenvolvimento psicológico e educação. (Vol. 3). Porto Alegre: Artmed.

• Colletta, N. J. (1996). Formal, Nonformal and Informal Education. In A. C. Tuijnman (Ed.), International Encyclopedia of adult Education and training (2nd ed). NY: Pergamon.

• Farinha, J. (2005) Psicologia da Educação — para uma abordagem ecossistémica da relação educativa.

• Ricou M. (2014). A ética e a Deontologia no exercício da Psicologia. Ordem dos Psicólogos Portugueses

• Trilla, B. J. (1993). La educatión y La Ciudad: Otras educationes, animación sociocultural, formación de adultos y Ciudad Educativa. Barcelona: Editorial Anthropos.