O que é a Dislexia?

 

“Dificuldade duradoura da aprendizagem da leitura e aquisição do seu mecanismo, em crianças inteligentes, escolarizadas, sem qualquer perturbação sensorial e psíquica existente”

(Fonseca, 1999 citado por Pinheiro)

 

A Dislexia consiste numa perturbação da aprendizagem da leitura e da escrita que ocorre devido a omissões nas conexões cerebrais em crianças com características cognitivas e desenvolvimentais adequadas à sua idade, ou seja, a criança tem um desenvolvimento físico, intelectual e emocional adequado ou superior à sua faixa etária (Pinheiro).

 

É um problema ao nível do desenvolvimento que é muitas vezes confundido com a preguiça. Assim, a melhor opção para  superar a dislexia passa por um diagnóstico precoce, a ajuda de um psicólogo em colaboração com professores e especialmente grande força de vontade parte do aluno (Psimar). Esta dificuldade pode ser acompanhada por Disgrafia (letra imperceptível); Disortografia (dificuldade ao nível da produção de texto bem organizado) e Discalculia (dificuldade ao nível da escrita de números e das operações numéricas), nas quais a intervenção também deverá incidir (Pinheiro).

 

Os primeiros sinais de dislexia surgem, por norma, na escola aquando da aprendizagem. Algumas crianças apresentam problemas de aprendizagem, dificuldades na linguagem oral, não associam símbolos gráficos às suas componentes auditivas, apresentam dificuldades em seguir as instruções e orientações, na memorização auditiva, apresentam problemas de atenção e ou de lateralidade (Simão, 2012).