Educação Primária

 

A educação primária tem um caracter continuo e essencialmente qualitativo e tem uma função de regulação e orientação da atividade educativa  (Prieto, 1990).

 

A educação primária envolve também a aprendizagem do respeito pelas diferenças e auto-avaliação das próprias ações. Dado o caracter obrigatório e compreensivo da educação primária, a avaliação tem de ser a este nível continua e orientativa, mais do que prescritiva e seletiva. Neste nível a educação além de continua a ser feita pelos pais, é feita em grande medida pelos professores (Prieto, 1990).