Divisões da APA

A American Psychological Association é uma organização científica e profissional que representa os psicólogos dos Estado Unidos da América. Contém 54 divisões que se concentram em subdisciplinas da psicologia. Esta organização tem como principal missão promover a criação, comunicação e aplicação do conhecimento psicológico para beneficiar a sociedade e melhorar a vida das pessoas.

Divisão 7

A divisão 7 é um subgrupo da psicologia do desenvolvimento da American Psychological Association (APA) composta por psicólogos e outros membros da APA, de uma variedade de disciplinas que estudam ou trabalham na área do desenvolvimento humano.

Divisão 15

A divisão 15 diz respeito à subdisciplina de Educação. Nesta divisão o objetivo é definir e entender os processos inerentes à aprendizagem. Esta estuda os comportamentos humanos (mudanças) em situações educativas, com diferentes graus de formalidade e em vários contextos. É ideal que esta estude todas as situações educativas.

O ensino surge então com o significado de facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança.

Divisão 16

A divisão 16 é referente à Psicologia Escolar é composto por psicólogos cujo principal interesse profissional é trabalhar com crianças, famílias e no processo de escolarização. É dedicada a facilitar a prática profissional de psicologia escolar e defende ativamente domínios, como educação e reforma dos cuidados de saúde, que têm implicações significativas para a prática da psicologia com as crianças.

Subdivide-se em cinco capítulos;

Selecção, formulação, planificação e avaliação das intervenções e objectivos educativos;
Análise de tarefas e de conteúdos da aprendizagem;
Descrição do estado inicial dos alunos (características evolutivas, atitudes, motivação, processos de aprendizagem, entre outros);
Factores que facilitam ou obstaculizam o ensino e a aprendizagem: factores grupais, interação professor-aluno, interação entre alunos (âmbito de estudo da psicologia da situação educativa), características do professor, condições ambientais, material didático, entre outros.
Modelo educativo e métodos de ensino

Selecção, formulação, planificação e avaliação das intervenções e objectivos educativos;

Análise de tarefas e de conteúdos da aprendizagem;

Descrição do estado inicial dos alunos (características evolutivas, atitudes, motivação, processos de aprendizagem, entre outros);

Factores que facilitam ou obstaculizam o ensino e a aprendizagem: factores grupais, interação professor-aluno, interação entre alunos (âmbito de estudo da psicologia da situação educativa), características do professor, condições ambientais, material didático, entre outros.

Modelo educativo e métodos de ensino